O Clube de Memória Auditiva é um aplicativo para o iPad projetado para servir como uma ferramenta para melhorar as habilidades de memória auditiva em crianças. Este aplicativo foi desenvolvido por Barbara Fernandes, uma fonoaudióloga a e autora de mais de 50 outros aplicativos para dispositivos móveis.
Dificuldades com a memória auditiva pode afetar o desempenho escolar da criança, bem como atividades simples da vida diária. Habilidades de escuta, processamento da informação auditiva e lembrar o que foi dito, são fundamentais para o aprendizado em um ambiente de sala de aula (Mense, Debney e Druce, 2006). O Clube de Memória Auditiva enfrenta a tarefa de melhorar a memória auditiva através de quatro atividades: "Faça o que eu digo", "O que foi isso", "Lembre-se para Amber" e "Vamos colocá-los em ordem". Cada uma dessas atividades inclui uma variedade de configurações que podem ser ajustadas de forma a fornecer flexibilidade para atender nível de processamento auditivo individual de cada criança. É possível adicionar um ruído de fundo, e ajustar o delay necessário de 1 a 100 segundos. O aplicativo pode ser usado por uma criança ou várias crianças na mesma sessão.
A primeira atividade, "Faça o que eu digo", foi projetada para ser usado por uma criança sob a supervisão e orientação de um adulto que irá avaliar e pontuar o desempenho da criança. A criança escuta uma tarefa, como "bater palmas", "levantar os braços", "fingir que você está comendo um hambúrguer", e que o aluno tem que concluir cada tarefa e seguir as instruções. O número de passos aumenta automaticamente à medida que a criança domina com sucesso o nível anterior várias vezes em seguida.
A segunda atividade: "O que foi isso?", É projetado para ter a criança ouvindo um ruído ambiental, tais como a chuva, cavalo, ou um pato e, em seguida, identificar o som que ouviu depois de um período de atraso.
A terceira atividade, chamada de "Lembre-se para Amber", inclui uma menina animado chamado âmbar solicitando a criança a se lembrar de uma série de palavras para que ela se recordar mais tarde na atividade. O aluno não é obrigado a selecionar os itens em ordem, a criança só é necessária apenas para lembrar de todas as palavras ditas por Amber.
A última atividade - "Vamos colocá-lo em ordem" - envolve que o aluno coloque palavras na ordem em que foram proferidas anteriormente pelo narrador. O número de palavras aumenta de comprimento com base no sucesso do aluno na atividade.
Cada uma dessas atividades incluem um guia de introdução, que pode ser facilmente desligado nas configurações, mas que ajuda crianças e adultos entender cada tarefa. Além disso, este aplicativo inclui três opções de idiomas: Inglês, Espanhol e Português. No centro de relatórios, os adultos podem acompanhar o progresso das crianças através de uma variedade de belos gráficos, bem como imprimir um certificado do progresso do aluno.
1. Bellis, T. J. (2003). Avaliação e gestão de distúrbios do processamento auditivo central no contexto educacional: Da ciência à prática (2ª ed.). Clifton Park, NY: Delmar Learning.
2. Mense, Debney e Druce (2006) atividades de memória auditiva de curto prazo. ACER Press. Austrália.